Новости

На деревья, на аллеи
Снег летит муки белее,
Легкий-легкий, чистый-чистый,
Мягкий, хрупкий и пушистый.
Снег в руке сжимаем
И снежки кидаем.
Первый снег – светлый снег,
Как же радует он всех.

Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!

Сегодня мы систематизировали представления о средствах выразительности (объем, пропорция, форма). Развили умение создавать предметные изображения, дополнять изделие самостоятельно придуманными деталями, передавать в лепке характерные особенности предмета. Развили художественный вкус. Воспитали желание выполнять работу аккуратно, доводить начатое до конца.

Посмотрите, какие смешные клоуны получились у наших ребят!

Сегодня мы отправились в прошлое, где побывали в белорусской хате. Здесь мы познакомились с промыслами прошлого (рассматривали игрушки из соломы, скатерти вышитые крестиком и многое другое). Детям было предложено стать мастерами прошлого и сделать ковер из ниток своими руками. Дети украшали ковер разноцветными нитками и почувствовали себя настоящими мастерами.

Насыщенно и интересно прошла неделя каникул. Особенно запомнилось детям музыкальное развлечение "Весёлые листочки".

Много впечатлений оставил день, который назывался "В гостях у сказки". Дети использовали разнообразные театры, сами превращались в сказочных героев, рассказывали и показывали свои любимые сказки: " Теремок" и "Красная шапочка". Всем было очень весело!

Сформировали представления о изобразительное возможностях аппликационной деятельносьи; закрепили создавать аппликация из бумаги, симметрично го криво линейного вырезания;твоспитали интерес к самостоятельно у воплощение творческого замысла.

Я детская игрушка
Зовут меня Петрушка.
Вид у меня приличный
Я даже симпатичный.
На голове цветной колпак
Кручу головой и этак и так.
Меня на руку одевают
И что хотят, то вытворяют.
Весёлый я мальчишка
Но герой я не из книжки,
Придумал меня народ
С ним чаще всего я вожу хоровод.
Я в школе не учился
В народные массы стремился,
Я на ярмарку спешил,
И народ всегда смешил.

К сожалению, семейное насилие является достаточно распространенным явлением в нашей жизни. Причем, оно часто не воспринимается и не расценивается как насилие всеми участниками этого процесса. Такой вопиющий случай, когда взрослый человек насилует или избивает ребенка, квалифицируется окружающими как насилие. Во многих других случаях насильник не считает, что он совершает насилие, жертва не осознает, что подвергается насилию, и свидетель не понимает, что же он наблюдает.

Вот несколько типичных примеров.

Супруги поссорились, муж избил или поранил жену в порыве гнева. Это что? Физическое насилие? Многие удивились бы такой формулировке и сказали бы: «Семейное дело, с кем не бывает, ну повздорили, милые дерутся…».
Ребенок плохо себя ведет. Родители его бьют (или кричат, или оскорбляют, или обзывают…). Их позиция: «Мы его воспитываем».
Домашнее насилие – это физическое, психологическое, сексуальное, экономическое насилие, совершаемое интимным партнером или членом семьи.

Заглянул сегодня праздник в каждый дом,
Потому что бродит осень за окном.
Заглянул осенний праздник в детский сад,
Чтоб порадовать и взрослых и ребят.
Традиционно, в октябре, в нашем детском саду проходят осенние праздники. В группе «Капелька» прошел утренник под названием «Осень – чудная пора». Цель этого праздника: показать значение музыки и роль праздника для развития ребенка, его эмоциональной отзывчивости, воспитание любви к природе.
На дворе слякоть и холодно, а у нас в группе царила теплая, доброжелательная атмосфера. В гости к ребятам пришли Сапожки, Зонтик, Осень, принесли гостинцы: наливные яблочки. На празднике дети пели песни, исполняли танцы, играли в веселые игры, отгадывали осенние загадки, рассказывали стихи. А самым ярким и запоминающимся эпизодом стал сюрпризный момент – корзина с яблоками для всех ребят!
Праздник в детском саду – это всегда удивительные чудеса, волшебные краски, звонкий смех воспитанников, море улыбок и веселья. Хоть и говорят, что осень унылая пора, но дети как никто другой, способны радоваться шороху золотистых опавших листьев под ногами, дождику, под которым так интересно гулять под зонтиком, обув резиновые сапожки. Вот почему праздник осени в детском саду является одним из самых любимых у нашей детворы. Мероприятие было веселым, ярким, увлекательным. Воспитанники получили много позитивных эмоций.

Уважаемые родители!
Посмотреть фото с праздника Вы можете перейдя на вкладку "Фотоальбомы" - Фотоальбом "До свиданья, Осень!"
Интересного просмотра!

У нас появилась новая сюжетно-ролевая игра "МЧС". Сегодня прошло обучающее занятие на тему " Тили- тили- тили бом, загорелся кошкин дом!" Много интересного узнали ребята! Отчего может начаться пожар, что надо делать, куда звонить, как вызвать спасателей. Ребята были в роли пожарных и кошка была спасена! Дети были в восторге, с нетерпением ждут следующих историй, чтобы быть в роли спасателей.

Уважаемые родители!
Продолжая разговор о профилактике детского дорожно – транспортного травматизма, - поговорим о фликерах.
ФЛИКЕР- это изделия для детей и взрослых в виде нашивок, шевронов или подвесок для ношения в ночное время для снижения случаев наезда на пешеходов. Маленькая подвеска на шнурке или значок на булавке закрепляются на одежде, наклейки - на велосипеде, самокате, рюкзаке, сумке. На первый взгляд фликер выглядит как игрушка. Но его использование, по мнению экспертов по безопасности дорожного движения, снижает детский травматизм на дороге в шесть с половиной раз!
Такой элемент позволит лучше заметить ребенка, если на улице темно, что актуально для зимнего времени года и просто в пасмурную или дождливую погоду. Очень хорошо, если светоотражающие элементы уже присутствуют на одежде, но если их нет, то такие элементы можно приобрести и пришить самостоятельно. Их цветовая гамма и дизайн очень разнообразны, что не испортит внешний вид одежды. Веселые картинки наверняка понравятся вашему ребенку. Как вариант, можно приобрести светоотражающую тесьму. Такая тесьма пришивается в необходимых местах и также не портит общий вид одежды, а даже дополняет её.
Даже летом фликеры могут понадобиться детям, там, где вечером на проезжей части нет освещения. Приобретите детям светоотражатели! Ношение одежды и предметов личного пользования со светоотражающими элементами – один из самый простых, но эффективных способов, с помощью которого пешеходы (а также другие участники дорожного движения) могут быть более заметными на дороге в темное время суток. В данном случае, быть вовремя замеченным означает быть в большей безопасности в условиях плохой видимости (в темноте, во время дождя или снегопада). Световозвращающие элементы – это элементы, изготовленные из специальных материалов, обладающие способностью возвращать луч света обратно к источнику.
Водитель при движении автомобиля со скоростью около 40 км/ч с использованием ближнего света фар может заметить пешехода на расстоянии около 25 метров, что не даст ему возможности успеть затормозить и избежать наезда. Если пешеход использует световозвращающие элементы, то водитель имеет возможность заметить его с расстояния, превышающего 150 м.
Где нужно использовать световозвращающие элементы
- На верхней одежде, обуви, шапках
- На рюкзаках, сумках, папках и других предметах - На колясках, велосипедах, самокатах, роликах, санках и т.д.
- На шлеме и специальной защитной амуниции.
Особенность применения световозвращающих элементов
Разместить световозвращающие элементы на одежде необходимо на высоте от 80 см до одного метра от поверхности проезжей части. Наиболее всего заметна прямая световозвращающая полоска длиной не менее семи сантиметров, размещенная на одежде либо сумке. Лучше использовать одновременно несколько предметов со световозвращающими элементами различной формы и размеров.
Что должен знать родитель?
- Приобретая одежду ребенку, нужно обратить внимание на наличие на ней световозвращающих элементов.
- Световозвращающие элементы у ребенка ростом до 140 см размещаются на рюкзаке, верхней части рукава, головном уборе.
- Чем больше световозвращающих элементов на одежде ребенка, тем он заметнее для водителя транспортного средства в темное время суток.
- В темное время суток и в условиях недостаточной видимости рекомендуется использовать предметы со световозвращающими элементами, а вне населенных пунктов их использовать обязательно (п.4.1. ПДД РБ вступает в силу с 01.07.2015 года).
Что должен знать ребенок?
- Световозвращающие элементы это красиво, модно и ярко.
- Наличие световозвращающих элементов не дает преимущества в движении! Обязательно нужно убедиться, что водитель действительно вас увидел.
- Световозвращающие элементы нужно размещать на одежде, рюкзаках, колясках, личных вещах, велосипедах, роликах и других предметах.
- Можно использовать различные виды световозвращающих элементов – значки, браслеты, наклейки, брелоки, ленты, термоаппликации, катафоты, нарукавники на одежду и т.д.

Уважаемые родители!
Защитить себя и детей на дороге стоит по сравнению со стоимостью жизни и здоровья очень немного. Продается безопасность на дорогах в магазинах спецодежды, отделах для велосипедистов, секциях детской одежды, на АЗС.
Очень хочется верить, что с помощью фликеров ситуация на дорогах изменится в лучшую сторону – сократится число пострадавших в ДТП пешеходов. Но для этого нужно, чтобы каждый человек осознал, что необходимо заботиться о своей жизни.

Акция «За безопасность вместе» направлена на повышение уровня безопасности населения и снижение количества пожаров, происходящих по причине несоблюдения правил пожарной безопасности в жилых зданиях и сооружениях.
В ходе акции акцент будет сделан на обследование противопожарного состояния домовладений одиноких и одиноко проживающих пожилых граждан, инвалидов, семей, в которых дети находятся в социально опасном положении, и других групп повышенного социального риска.
Пройдут мероприятия, направленные на оказание помощи ветеранам Великой Отечественной войны, одиноким пожилым гражданам и инвалидам в оборудовании домовладений (квартир) автономными пожарными извещателями, проведении работ по ремонту печей, электропроводки, наведению порядка на территории домовладений.
В рамках акции будет организовано обучение работников служб жилищно-коммунального хозяйства, работников, оказывающих социальную и медицинскую помощь на дому пожилым одиноким и одиноко проживающим гражданам, инвалидам, семьям, воспитывающим детей, основам безопасности жизнедеятельности, мерам по предупреждению пожаров и других чрезвычайных ситуаций, действиям при их возникновении.
С целью формирования у граждан культуры безопасности и получения знаний о причинах чрезвычайных ситуаций запланированы рейды, выступления в СМИ, демонстрации рекламных роликов и фильмов противопожарной тематики.
Акция проводится Министерством по чрезвычайным ситуациям совместно с Министерством внутренних дел, Министерством труда и социальной защиты, Министерством образования, Министерством информации, Министерством жилищно-коммунального хозяйства, Министерством здравоохранения и Министерством энергетики, местными исполнительными и распорядительными органами.

Сегодня мы играли в сюжетно - отобразительную игру "Больница" и "Парикмахерская".
Побуждали отображать и воспроизводить действия взрослых с предметами, с их функциональным назначением в жизни людей (лечение куклы, подражание действиям парикмахера).

Игра всегда имела, имеет и будет иметь огромное значение в жизни ребенка. И если вы думаете, что игра всего лишь развлечение и пустое времяпровождение – вы глубоко ошибаетесь. В процессе игры ребенок обучается анализу, развивает свое воображение, мышление и еще много чего полезного происходит в развитии ребенка.
· развили интерес детей к этой теме путём наблюдений, бесед, чтения, советов и личного участия в игровой деятельности;
· побуждать к подражанию в игре не только внешней стороне действий взрослых, но и их отношению к людям, к труду;
· сформировали умение объединяться в игре, распределять роли;
· воспитали дружеские взаимоотношения между детьми, умение считаться с интересами товарищей, оказывать им посильную помощь.

Сегодня мы с детьми в процессе игровой деятельности воспроизводили отношения, которые возникают между людьми в сфере здравоохранения (сотрудничество, субординация и т.д). Использовались разнообразные атрибуты, материалы, игрушки. В сотворчестве с педагогом придумывали игровые события, последовательно связанные между собой.

Мы с ребятами обогатили словарный запас на основе углубления знаний о предметах и явлениях окружающего мира.

"Фликеры детям купите родители, пусть на дороге их видят водители!"